L’esperienza trentennale della scuola dell’infanzia Bruno Munari: ambienti e percorsi pedagogici basati sui principi di Comunità, Ospitalità e Responsabilità della Rete Senza Zaino. Il paesaggio di apprendimento diventa ambiente vivo attraverso la cura degli spazi, progettati per favorire autonomia, esplorazione e co-costruzione dei saperi. In dialogo con famiglie e territorio, la scuola interpreta lo spazio come “terzo educatore”, in un modello inclusivo e partecipato.