16:30 - 17:00
DATA 13 Marzo
DURATA 30 MIN
La diagnosi come bussola e non come etichetta
Il contributo propone una rilettura della diagnosi come strumento di comprensione e non come etichetta, a partire dalla nostra esperienza. Vengono analizzate le fasi emotive di accettazione di studenti e famiglie e il ruolo della consapevolezza metacognitiva nella scelta degli strumenti compensativi. Si evidenzia l’importanza del ruolo del docente nel presentare tali strumenti come diritti e nel normalizzarne l’uso in classe per ridurre lo stigma e valorizzare la diversità.
Architetture Scolastiche, Area 0-6, Area Artistica - Musicale, Area Scientifica, Area Umanistica , Educazione Ambientale, Educazione degli Adulti, Educazione Motoria - Sport a Scuola – Disabilità Motoria, Educazione alla salute, Industria 4.0 – Automazione, Intelligenza artificiale, Professionali - ITS, Lingue Straniere, Metaverso, Orientamento, Robotica - Ambienti Immersivi, Tecnologia, AFAM, Turismo Scolastico - Alimentazione - Alta Cucina, CRUI, MUR, EDUCAZIONE FINANZIARIA
Capienza Massima: 10
Disponibile:
Sì
Organizzatore
BERTI SIMONE SRL - UNIPERSONALE
Luogo
Stand K41 - Padiglione SPADOLINI INFERIORE - Forma-mentis
Tipologia di evento
Evento Espositore
Relatori
Elodie Borney e Camilla Veneziani,
Studenti Universitari, Responsabili Gruppo Giovani AID Nazionale
