Come impara, organizza e recupera le parole il nostro cervello? L’incontro collega psicologia del linguaggio e pratica d’aula, mostrando come le neuroscienze possano guidare l’insegnamento del vocabolario. Saranno analizzate le dinamiche di acquisizione del lessico e le differenze tra lingua madre, italiano L2 e lingua straniera. Verranno inoltre proposte strategie e tecniche, analogiche e digitali, immediatamente applicabili in classe per potenziare il vocabolario degli studenti con efficacia.