Il seminario approfondisce il ruolo della scuola nell’identificazione precoce dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), illustrando i principali segnali di rischio nelle prime fasi dell’apprendimento. Saranno fornite indicazioni per distinguere difficoltà transitorie e persistenti e orientare osservazione e interventi didattici precoci, valorizzando la collaborazione tra scuola, famiglia e servizi specialistic