Il seminario affronta la cittadinanza come costruzione storica, politica e culturale, oltre il tradizionale legame con territorio e appartenenza. Attraverso le prospettive della cittadinanza globale, transnazionale e postcoloniale e l’analisi di albi illustrati e graphic novel, esplora come la letteratura per l’infanzia e l’adolescenza rappresenti appartenenze, confini, inclusione ed esclusione, sviluppando critical literacy e punti di vista plurali.