L’intelligenza artificiale generativa è sempre più presente nella didattica del francese, ma quale immagine della lingua e della francofonia restituisce? L’intervento esplora il rapporto tra AI literacy e competenza francofona, analizzando come l’IA gestisca variazione linguistica e polisemia. Attraverso esempi concreti e il confronto con documenti autentici, si proporranno attività per sviluppare negli studenti competenze linguistiche, interculturali e critiche per un uso consapevole dell’IA.