Chi forma i formatori dell'IA nella scuola, e con quali competenze?

È la domanda di Lorenzo Redaelli in "Quando il docente impara" (Erickson): la distinzione fra informare e formare mostra perché la qualità di chi forma i docenti conta più di ogni strumento. Un incontro per docenti, DS e Animatori Digitali su come riconoscere e progettare una formazione sull'IA capace di cambiamento reale. In dialogo con Mario Pireddu, autore della prefazione.