La musica rappresenta da sempre un mediatore particolarmente efficace per la costruzione di ambienti inclusivi, attraverso pratiche improvvisative di gruppo con fini espressivi, sociali e senso-motori. In particolare, nella scuola dell’infanzia la fruizione e la produzione musicali possono assumere una funzione relazionale attraverso pratiche compartecipate di ascolto condiviso.

In questo workshop presenteremo alcuni esempi di attività didattiche che, attraverso suoni e rumori, garantiscano la partecipazione di tutte e di tutti, sostenendo anche la dimensione emotivo-relazionale.

... Si consiglia un abbigliamento comodo!

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Info: sono previsti materiali didattici e rilascio di attestato di partecipazione.